Conférence donnée dans le cadre du cycle « À l’école des sciences sociales » organisé par le SHADYC (Sociologie, histoire, anthropologie des dynamiques culturelles), le GREQAM (Groupement de recherche en économie quantitative d’Aix-Marseille) et l’IDEP (Institut d’économie publique), du pôle marseillais de l’EHESS, avec le département Société de l’Alcazar et en partenariat avec le Conseil régional Provence-Alpes-Côte d’Azur et Marseille l’Hebdo.

Véronique Rey, linguiste, chercheur au Shadyc et responsable du département « Langage, écriture et didactique du français » à l’IUFM/Université de Provence, traitera des question suivantes : Quelle est l'importance de la transmission dans le  débat sur l’apprentissage de la langue maternelle chez l’enfant ? Notre mode de vie ne met-il pas à mal cette dernière? La pathologie adulte (aphasie) et développementale (dysphasie et autisme) nous permettent de repérer des unités à l’intérieur des modules linguistiques qui peuvent être déficitaires de façon autonome. La question de la langue se présente alors à l'intersection entre l'inné et l'acquis. Dans le cadre théorique proposé par Tomasello, la langue n'est plus à l'intersection de deux domaines, mais un objet particulièrement éclairant de cette complexité humaine à la fois biologique et culturelle. Il apparaît alors nécessaire de s'interroger sur notre volonté adulte de cette transmission linguistique. Des points, apparemment anecdotiques, permettent de repérer des indices d’une transmission en danger. Transmettre une langue ne peut pas relever uniquement d’un problème de santé publique : il s’agit de savoir si nous, adultes, nous le voulons pour nos enfants.
  
Entrée libre